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一场蒙台梭利教师的修行-记师德师风建设

作者: 来源: 日期:2019-1-9 20:59:29 人气:1223

“我们一提到教师的能力,可能首先想到的是教师的知识和技巧的部分,但这些并不是蒙台梭利老师最重要的,最重要的是一个人所储存的人格特质和美德,这些才是最重要的要素。耐心、平和、具有观察力、尊重他人、内心充满爱等,才是作为一名蒙台梭利老师应具有的特质。蒙台梭利在《教育中的自发活动》中提到,“当她觉得她充满兴趣,看到小孩的精神现象,并且在观察小孩时体验到一种神圣愉悦以及强烈渴求,然后她就会了解,她已经启动了……然后她才开始成为一位教师。

那么合格的蒙台梭利老师应具备哪些能力和素质呢?

一.时刻以儿童为中心

以儿童为中心,是蒙台梭利教育区别于传统教育的一大特点,也是蒙台梭利教育对老师的基本要求。

二.有爱心、耐心

虽然幼儿与生俱来的内在动机会驱使他们自发地去接触环境喜爱环境,并与环境互动,然而,如果没有蒙台梭利老师用她们的爱去关注和启发,儿童的学习兴趣便难以持久。所以,有爱心、耐心及高度教育修养的老师,才能使孩子的智力与体能得到有秩序、有层次的发展。

三.举止优雅、服饰得体

老师形象修养的过程就是教师追求美、创造美和展现美的过程。

蒙台梭利用塞根的话描述老师的形象:“她必须生来具有特别的禀赋,同时也需要为这高难度的工作做好完善准备。她必须是风度翩翩的人,也应相当坚强,以便吸引并指导他人。”

关于老师的举止,蒙特梭利说:“老师要留心自己的举止,尽量做到轻盈而文雅。老师要平静而缓慢地走动,走到那些呼唤她的孩子身边。”

四.设计适合幼儿成长的环境

蒙台梭利老师首先是一位观察者,她必须以科学家的精神,运用科学的方法观察和研究儿童,揭示儿童的内心世界,发现童年的秘密。

老师不仅要观察研究儿童本身及其表现,而且要了解周围环境对儿童的影响,并能根据观察所得,设计出适合孩子成长的环境,成为一个教材、教具和良好环境的准备者。

五.懂得蒙台梭利老师和教学法

具备如此素质的蒙台梭利老师在指导幼儿生活和工作时,能准确把握住幼儿需要什么、需要多少、什么时候需要、使用什么教育方法、在什么环境条件下由谁来施教,从而照顾到每个孩子的发展特点及敏感期,让每个孩子的潜能得到最大化的开发。

在学深学透的基础上把理论运用在教研、教学中,坚决杜绝脱离理论、各行其是、任意发挥的做法。可以延伸学习相关理论知识,但并不是什么都学,要有选择地借鉴。在理论细节上不断有目标地深化、细化,在实践中不断丰富、完善蒙台梭利老师教育的理论体系。

六.懂得正确地操作和使用教具

幼儿是借助教具操作得到体能和智力的发展的。因此蒙台梭利必须懂得如何操作及使用教具,并观察儿童的反应和需要。要达到这一目标,蒙台梭利老师必须亲自、长时间地反复练习教具操作,了解教具的难点和兴趣点,以便更好地指导幼儿。


我们只做最专业的蒙台梭利教育

蒙台梭利老师自身必须是一个不断成长,追求自我潜能发展的人,为此,教师必须对自身有实际的认识,而且懂得客观地反思自己的能力与行为。

 

 

 

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